絮語微行藏真谛
----澤仁擁措
常言道(dào)，人(rén)無德不(bù)立。人(rén)的(de)成長過程當中，親近的(de)人(rén)總能或多或少的(de)影響着我們的(de)成長軌迹。可以(yǐ)說(shuō)，家庭是(shì)人(rén)一(yī / yì ／yí)生的(de)課堂，父母長輩則是(shì)孩子(zǐ)的(de)第一(yī / yì ／yí)任老師。而(ér)家風，則是(shì)牽引孩子(zǐ)們精神成長的(de)無形力量，是(shì)我們從幼年起便緊握着的(de)一(yī / yì ／yí)把鑰匙。雖然，少時(shí)的(de)我們從不(bù)會理解它的(de)寶貴與強大(dà)。如今，三十而(ér)立的(de)我回首往事，愈發覺得父母的(de)言傳身教像極了(le／liǎo)潤物細無聲的(de)春雨。父母擦拭着我的(de)心靈之(zhī)鏡，從最細微的(de)事情上(shàng)作好垂範，給了(le／liǎo)我一(yī / yì ／yí)把認識自己、衡量自己的(de)道(dào)德标尺，幫助我更真切、更勇敢地(dì / de)體會和(hé / huò)經營人(rén)生。我常常想，人(rén)生就(jiù)像是(shì)走在(zài)漫漫長夜的(de)一(yī / yì ／yí)段旅程，父母就(jiù)是(shì)挂在(zài)天邊的(de)一(yī / yì ／yí)輪滿月，用無盡的(de)清輝照耀着我，鼓勵我從容而(ér)堅定的(de)走下去。那撫慰着、激勵着我的(de)光亮，便是(shì)家風。
其實，我的(de)父母親并沒有太高的(de)受教育程度，也(yě)從未明示過成系統而(ér)又高度凝練的(de)家訓家規。然而(ér)她們總是(shì)用最平實的(de)一(yī / yì ／yí)言一(yī / yì ／yí)行，潛移默化地(dì / de)教給我做人(rén)做事的(de)道(dào)理，用日積月累、滴水穿石的(de)方式塑造了(le／liǎo)我的(de)人(rén)格。對我來(lái)說(shuō)，父母傳承給我的(de)家風就(jiù)藏在(zài)母親的(de)唠叨絮語和(hé / huò)父親的(de)關愛責打之(zhī)中。那是(shì)我無比珍視的(de)寶貴财富，我将用自己的(de)努力去實踐和(hé / huò)發揚它。
父母教導我追求正義。父母爲(wéi / wèi)人(rén)正直，對涉及法規或者道(dào)德層面的(de)事情總是(shì)很較真，也(yě)特别敢于(yú)遵從内心的(de)正義感去說(shuō)話做事。在(zài)鄰裏朋友的(de)心裏，把他(tā)們夫婦二人(rén)是(shì)急公好義、與人(rén)爲(wéi / wèi)善、扶危濟困的(de)“俠侶”。然而(ér)，令我感觸最深的(de)他(tā)們對公平正義的(de)理解總是(shì)能超脫自身利益，更常常教導我們追求公平正義更可貴的(de)是(shì)自我的(de)行動與犧牲。人(rén)們常說(shuō)，司法是(shì)維護社會公平正義的(de)最後一(yī / yì ／yí)道(dào)防線。當我身穿警校校服的(de)時(shí)候，我從父母的(de)眼中看到(dào)了(le／liǎo)欣慰與期許，自此便萌生出(chū)了(le／liǎo)成爲(wéi / wèi)一(yī / yì ／yí)名法官和(hé / huò)警察的(de)理想。關于(yú)這(zhè)個(gè)沒能實現的(de)理想，我一(yī / yì ／yí)直心存遺憾。但我深知，自己對公平正義的(de)推崇并沒有弱化，時(shí)時(shí)處處在(zài)提醒着自己的(de)言行舉止。
父母教會我崇尚道(dào)德。或許很多現實問題的(de)争論，最終還是(shì)要(yào / yāo)回到(dào)關于(yú)人(rén)性本善或者本惡的(de)辯論。雖然我的(de)父母不(bù)會如此深刻的(de)分析道(dào)德與人(rén)性，但他(tā)們數十年來(lái)始終把道(dào)德品質看得很重，尤其注重培養我們的(de)道(dào)德觀念，教導我講道(dào)德、尊道(dào)德、守道(dào)德。也(yě)許，這(zhè)和(hé / huò)漢藏兩個(gè)民族都十分重視個(gè)人(rén)基本道(dào)德養成有關。最難能可貴的(de)是(shì)，無論公德私德，父母用自身的(de)言行告訴我們道(dào)德更多的(de)是(shì)内心深處對自我的(de)導引和(hé / huò)約束，而(ér)非對他(tā)人(rén)的(de)強求。是(shì)啊，破山中賊易，破心中賊難。父母不(bù)僅僅告知了(le／liǎo)道(dào)德的(de)内涵，并教育我在(zài)道(dào)德審視和(hé / huò)道(dào)德實踐上(shàng)要(yào / yāo)“凡事反求諸己”。我想，和(hé / huò)自己較勁，該是(shì)我修身的(de)原則。
父母教會我以(yǐ)學增才。也(yě)許是(shì)吃了(le／liǎo)時(shí)代的(de)虧，父母都沒有上(shàng)過大(dà)學，以(yǐ)至于(yú)他(tā)們對有知識技能、有文化素養的(de)人(rén)士總有一(yī / yì ／yí)種特别的(de)尊重。雖然對“怎麽樣才算得上(shàng)有文化？”“學曆是(shì)否代表文化”等等問題考慮不(bù)深，父親卻總愛說(shuō)一(yī / yì ／yí)句“有文化的(de)人(rén)就(jiù)是(shì)不(bù)一(yī / yì ／yí)樣啊！”。這(zhè)個(gè)口頭禅裏，滿是(shì)對文化人(rén)的(de)尊崇和(hé / huò)豔羨。父親充滿着對漢藏民族的(de)傳統文化樸實的(de)愛，對傳統文化素養深厚的(de)人(rén)總是(shì)抱有敬意，也(yě)時(shí)常表達出(chū)他(tā)對“尊師重教”“有教無類”等傳統的(de)高度認可。盡管在(zài)我們當地(dì / de)，能考上(shàng)大(dà)學的(de)孩子(zǐ)寥寥無幾，父母親卻一(yī / yì ／yí)直支持我能更多的(de)接受教育，期待我用學到(dào)的(de)學識成就(jiù)一(yī / yì ／yí)個(gè)不(bù)一(yī / yì ／yí)樣的(de)出(chū)彩人(rén)生。我仍然記得我拿到(dào)大(dà)學錄取通知書的(de)那一(yī / yì ／yí)幕，父親臉上(shàng)的(de)笑意藏不(bù)住，眼裏卻噙着淚花。他(tā)語重心長地(dì / de)鼓勵我珍惜學習機遇，以(yǐ)一(yī / yì ／yí)個(gè)文化人(rén)的(de)高度來(lái)審視世界、走好人(rén)生路。回想起來(lái)，父親的(de)心願有些天真，但是(shì)父母對有文化素養、有真才實學的(de)人(rén)的(de)尊重令我深受震撼。雖然我不(bù)再有機會走入課堂，我卻決心通過自己的(de)勤奮，在(zài)工作崗位上(shàng)學到(dào)更多的(de)知識技能，在(zài)不(bù)斷否定自己的(de)前提下保持對知識技能的(de)渴求之(zhī)心，在(zài)完善自己的(de)道(dào)路上(shàng)堅定前行。
父母親教會我勤儉。曾經，我對父母親的(de)勤儉作風很是(shì)不(bù)理解。對照身邊的(de)鄰居朋友，我家的(de)經濟狀況較好，可父母親總是(shì)“閑不(bù)住”，總是(shì)在(zài)自己身上(shàng)“不(bù)肯花錢”。在(zài)各自的(de)單位上(shàng)，父母親都赢得了(le／liǎo)“勤快”“不(bù)怕累”等好評。下班時(shí)間，也(yě)總能看到(dào)他(tā)們忙裏忙外，甚至有“沒事幹也(yě)要(yào / yāo)找事幹”之(zhī)嫌。後來(lái)，我才發現，勤奮自強、節儉節約是(shì)他(tā)們雷打不(bù)動的(de)“過日子(zǐ)”的(de)方式。或許，他(tā)們近乎本能的(de)勤儉，一(yī / yì ／yí)方面是(shì)爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)創造财富，一(yī / yì ／yí)方面也(yě)是(shì)拒絕耽于(yú)享樂。小時(shí)候，我離開房間時(shí)常常忘記關燈。如果是(shì)母親看到(dào)了(le／liǎo)就(jiù)會幫我關掉，然後唠叨幾句“要(yào / yāo)節約用電”；如果是(shì)父親看到(dào)了(le／liǎo)，就(jiù)會督促我自己去關掉，訓斥幾句“有前手沒後手”“浪費可恥”。直到(dào)現在(zài)，父親母親節假日仍然閑不(bù)住，栽花種草、打掃衛生、織毛衣等等，忙得不(bù)亦樂乎。屢次勸說(shuō)無果後，我對比自己的(de)懶惰頹廢，時(shí)常覺得羞慚。我想父母是(shì)對的(de)，再富有，不(bù)能隻懂得坐享。勤儉得來(lái)的(de)一(yī / yì ／yí)絲一(yī / yì ／yí)毫，用起來(lái)總是(shì)坦然自得。不(bù)過，看着母親單薄微馱的(de)身影，父親黑瘦的(de)面孔，我還是(shì)憐憫無奈。細細推想，改變他(tā)們是(shì)不(bù)大(dà)可能的(de)了(le／liǎo)，隻能通過勤儉把自己的(de)生活經營得更穩定、更精緻，讓他(tā)們少操心、少操勞吧。
是(shì)的(de)，每個(gè)家庭都有自己的(de)家風，家風也(yě)有好有壞。單就(jiù)可評一(yī / yì ／yí)個(gè)好字的(de)家風而(ér)言，不(bù)同家庭的(de)追求在(zài)内容上(shàng)可能會有一(yī / yì ／yí)些細微差别，但取向都是(shì)積極向上(shàng)的(de)，其功能也(yě)在(zài)于(yú)引人(rén)向善、催人(rén)奮進。好的(de)家風，的(de)确如同陽光雨露般滋潤心田，的(de)确如同路标燈塔一(yī / yì ／yí)樣指引人(rén)生。回顧畢業的(de)這(zhè)麽多年，我的(de)人(rén)生算不(bù)上(shàng)成功，但也(yě)總算取得了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)些成績。父母親言傳身教的(de)好家風令我受益良多，對此，我始終心懷感恩。
“天下之(zhī)本在(zài)國(guó)，國(guó)之(zhī)本在(zài)家，家之(zhī)本在(zài)身”。或許是(shì)受了(le／liǎo)儒家文化的(de)影響，我國(guó)一(yī / yì ／yí)直有着家國(guó)同構的(de)傳統，耕讀傳家、詩禮傳家、清白勤儉等好家風一(yī / yì ／yí)直在(zài)這(zhè)片土地(dì / de)上(shàng)傳承弘揚，融入了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)代代人(rén)的(de)血脈當中。雖然，我沒有修齊治平的(de)理想抱負，但是(shì)我誠摯的(de)希望我們每一(yī / yì ／yí)個(gè)人(rén)都加強家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，讓更具有現代内涵的(de)優良家風蔚然成風。毋庸置疑，這(zhè)對構建一(yī / yì ／yí)個(gè)好的(de)社會，對于(yú)讓國(guó)家、國(guó)民強起來(lái)，都大(dà)有裨益。